Se veía venir...

Si te ha gustado la película, a lo mejor te interesa también el coloquio que siguió a su proyección, hace unos años, en Versión Española. Pincha aquí para verlo.

No sólo el director de esta película fue capaz de anticipar la crisis y la quiebra bancaria. Te recomiendo también estos cinco minutos del "se veía venir" (la voz de la experiencia y del sentido común).

sistema electoral

Para los interesados de 1ºA en el sistema D'Hondt:

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_D'Hondt

Puedes empezar con este vídeo explicativo:

http://www.microsiervos.com/archivo/mundoreal/video-como-funciona-ley-dhondt.html

En el vídeo no se ve problema alguno con el método. Pero si lo aplicas al ejemplo 2 del enlace de la wikipedia comprobarás que al partido A le sale a 43000 votos el escaño, al partido B a 44000, al partido C a 46000 y al partido D a 73000.

A ver si alguien se atreve a explicarlo en clase.

Panóptico

Si estás trabajando sobre utopías / distopías o si te interesa el tema, no estaría mal que le echases un vistazo al tema del panóptico.

Lo que nos interesa del panópico no son tanto los diseños arquitectónicos que se hayan inspirado en la propuesta de Bentham, como la advertencia foucaultiana de que ha sido el panoptismo la utopía que ha acabado realizándose en nuestra época.

Se trata de que argumentemos sobre 1) si la tesis de Foucault nos convence o no y 2) si en realidad consideramos este panoptismo como la realización de una utopía o el de una distopía.

Orwell, antes de Foucault, alertó del peligro de esta técnica en manos de regímenes totalitarios (convirtiéndolo en la famosa distopía que conocemos). 1984 es la gran novela del panóptico, como queda reflejado en el siguiente fragmento:

“A la espalda de Winston, la voz de la telepantalla seguía murmurando datos sobre el hierro y el cumplimiento del noveno Plan Trienal. La telepantalla recibía y transmitía simultáneamente. Cualquier sonido que hiciera Winston superior a un susurro era captado por el aparato. Además, mientras permaneciera dentro del radio de visión de la placa de metal, podía ser visto a la vez que oído. Por supuesto, no había manera de saber si le contemplaban a uno en un momento dado. Lo único posible era figurarse la frecuencia y el plan que empleaba la Policía del Pensamiento para controlar un hilo privado. Incluso se concebía que los vigilaran a todos a la vez. Pero, desde luego, podían intervenir su línea de usted cada vez que se les antojara. Tenía usted que vivir -y en esto el hábito se convertía en un instinto- con la seguridad de que cualquier sonido emitido por usted sería registrado y escuchado por alguien y que, excepto en la oscuridad, todos sus movimientos serían observados.”

Foucault nos dice que no sólo es un tipo de técnica potencialmente peligrosa en manos de regímenes totalitarios. Afirma que ya está aquí, es la misma estructura en la que se basa nuestra sociedad disciplinaria: vivimos en la era del panoptismo. ¿Utopía realizada o distopía?

Tal vez nos quiera sugerir algo al respecto el siguiente corto de animación. A ver qué te parece.

Algún día tendrás que pasarte a echarle un vistazo a ese vestigio de panóptico que tenemos cerca: el meiac.

¿Otra economía es posible?

-Busca información sobre las monedas sociales. Qué objetivo tienen, cómo funcionan, qué tengo que hacer si quiero utilizar este tipo de monedas ¿hay alguna experiencia en tu región?

-Busca información sobre el banco del tiempo (objetivo, funcionamiento…)

-Busca información sobre la banca ética (objetivo, funcionamiento…)

No sólo puedes contarnos en qué consisten los anteriores proyectos, también puedes hacer una valoración crítica.

En esta dirección tienes más información sobre propuestas de economía alternativa. Si te interesa alguna de ellas nos lo cuentas en clase o aquí mismo.

Decrecimiento

En una situación como la actual en la que la obsesión de todo gobernante y economista es la de cómo conseguir que la economía vuelva a crecer, hay quienes -desde hace unos años- insisten en que el camino del crecimiento económico sólo nos lleva al colapso y que se trata, precisamente, de lo contrario. Aquí te pongo el enlace a la web del decrecimiento. En ella tienes varios artículos, conferencias y documentales que explican los objetivos de este movimiento. Si te abruma tanta información, puedes buscar una información más resumida en otras fuentes y nos la cuentas.
¿Te parece utópica o realista la propuesta? ¿En qué crees que aciertan? ?¿En qué se equivocan?

Te pego un texto de Carlos Taibo, para abrir boca:

“En la literatura sobre el decrecimiento —de esto al fin y al cabo estoy hablando— hay una anécdota, omnipresente, que voy a intentar rescatar porque creo que da en el clavo de muchas de las miserias de nuestras percepciones. Una de las versiones de esa anécdota se halla ambientada en un pueblo de la costa mexicana. Un paisano está, medio adormecido, junto al mar. Un turista norteamericano se le acerca y entablan conversación.
El turista le pregunta:
—"Y usted, ¿a qué se dedica? ¿En qué trabaja?".
El mexicano responde:
—"Soy pescador".
—"¡Vaya, pues debe ser un trabajo muy duro! Trabajará usted muchas horas".
—"Sí, muchas horas", replica el mexicano.
—"¿Cuántas horas trabaja usted al día?".
—"Bueno, trabajo tres o cuatro horitas".
—"Pues no me parece que sean muchas. ¿Y qué hace usted el resto del tiempo?".
—"Vaya. Me levanto tarde. Trabajo tres o cuatro horitas, juego un rato con mis hijos, duermo la siesta con mi mujer y luego, al atardecer, salgo con los amigos a tomar unas cervezas y a tocar la guitarra".
El turista norteamericano reacciona inmediatamente de forma airada y responde:
—"Pero hombre, ¿cómo es usted así?".
—"¿Qué quiere decir?".
—"¿Por qué no trabaja usted más horas?".
—"¿Y para qué?", responde el mexicano.
—"Porque así al cabo de un par de años podría comprar un barco más grande".
—"¿Y para qué?".
—"Porque un tiempo después podría montar una factoría en este pueblo".
—"¿Y para qué?".
—"Porque luego podría abrir una oficina en el distrito federal".
—"¿Y para qué?".
—"Porque más adelante montaría delegaciones en Estados Unidos y en Europa".
—"¿Y para qué?".
—"Porque las acciones de su empresa cotizarían en bolsa y usted se haría inmensamente rico".
—"¿Y para qué?".
—"Pues para poder jubilarse tranquilamente, venir aquí, levantarse tarde, jugar un rato con sus nietos, dormir la siesta con su mujer y salir al atardecer a tomarse unas cervezas y a tocar la guitarra con los amigos".


También te recomiendo que veas este documental y nos lo puedes comentar aquí mismo o en clase.
O este otro.

Y, para terminar, este corto, a ver si le encuentra relación con lo anterior.

¿Otro mundo es posible?

Hay una serie de siete documentales que, bajo el nombre de "Voces contra la globalización, recogen las posturas de los movimientos antiglobalizadores. Te enlazo uno de ellos: Un mundo desigual.
Aunque son de hace unos años, te pueden servir para hacer una idea de lo que es la globalización desde el punto de vista de estos posicionamientos críticos.

¿Otra democracia es posible?

“Lo llaman democracia y no lo es”.

Es uno de los eslóganes que más se han coreado en las mareas de indignados que en los últimos años han recorrido nuestras calles.

Busca información de algunos de los grupos más significativos que proponen el cambio en el modelo democrático, investiga cuáles son las críticas que hacen al modelo actual y, en qué consisten las alternativas que proponen.

Indica también en qué medida te convencen, o no, tanto las críticas como las propuestas.

Si no tienes unos mínimos conocimientos del funcionamiento de nuestro sistema democrático, tal vez sea mejor que esperes a que lo veamos en clase, antes de realizar el trabajo.